Резюме Администратор, менеджер, продавец

Администратор, менеджер, продавец

600 Br на руки

Специализации:

Продавец-консультант, продавец-кассир

Занятость: полная занятость, частичная занятость

График работы: полный день, сменный график, гибкий график

Опыт работы 6 лет 11 месяцев

Ноябрь 2012 — Август 2016

3 года 10 месяцев

ГУО "Красненский ясли-сад"

Беларусь

Образовательные учреждения... Показать еще

Учитель-дефектолог

1. Обследование детей с целью выявления особенностей речевого развития ребенка, структуры и степени имеющейся выраженности нарушения развития. комплектацию групп для занятий, учитывая психофизическое состояние детей; 2. Работа, направленная на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с нарушениями в развитии; 3. Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия с детьми по исправлению речевых нарушений и нервно-психологических отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций; 4. Тесный контакт с воспитателями групп и другими педагогическими работниками ДУ по закреплению положительных результатов коррекции и формирования связанной повествовательной речи у детей дошкольного возраста; 5. Посещение занятий воспитанников детского сада; наблюдение за динамикой детей, прошедших курс коррекционных занятий с помощью периодических обследований воспитанников.

Август 2010 — Август 2011

1 год 1 месяц

ГУО "Вспомогательная школа №5" г.Гомеля

Воспитатель ГПД

Организация и проведение внеурочной учебной и воспитательной работы в закрепленной группе, а также общественно полезную и культурно-досуговую работу с детьми группы

Август 2008 — Август 2010

2 года 1 месяц

ГУО "Житковичский районный ЦКРОиР"

Учитель-деффектолог

1. Обследование детей с целью выявления особенностей речевого развития ребенка, структуры и степени имеющейся выраженности нарушения развития. комплектацию групп для занятий, учитывая психофизическое состояние детей; 2. Работа, направленная на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с нарушениями в развитии; 3. Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия с детьми по исправлению речевых нарушений и нервно-психологических отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций; 4. Тесный контакт с воспитателями групп и другими педагогическими работниками ДУ по закреплению положительных результатов коррекции и формирования связанной повествовательной речи у детей дошкольного возраста; 5. Посещение занятий воспитанников детского сада; наблюдение за динамикой детей, прошедших курс коррекционных занятий с помощью периодических обследований воспитанников.